Risponditori Valutazione Elettronica per Scuole e Università ‘. una risorsa per la didattica
I risponditori sono dispositivi elettronici utilizzati con grande successo, specialmente in questo periodo Covid, in molte scuole e università dei paesi anglosassoni.
Questi dispositivi sono denominati in più modi:
“clickers” o “key-pads” negli Stati Uniti,
“handsets” o “zappers” nel Regno Unito,
ma anche con gli acronimi ARS (Audience response systems),
LRS (learner response systems),
CPS (classroom performance system)
SRS (student response systems).
I risponditori per la valutazione elettronica stanno finalmente entrando anche nelle nostre scuole.
A cosa servono s i risponditori elettronici ? Come vengono utilizzati i risponditori elettronici ? Quali solo i rischi connessi al loro utilizzo? Quali vantaggi consentono i risponditori elettronici ?
Esistono alcuni libri e centinaia di articoli sui risponditori: su cosa sono e come si usano.
Una interessante bibliografia iniziale può essere individuata sul sito della Vanderbilt University.
L’utilizzo dei risponditori prevede, normalmente, tre step:
- L’insegnante formula un quesito nella forma di domanda aperta o chiusa (vero falso, scelta multipla)
- Lo studente, usando il proprio risponditore, seleziona (o digita) la propria risposta. Risposta che, a seconda della scelta operata dal docente, può essere anonima o attribuita allo studente attraverso un suo identificativo;
- Le risposte sono immediatamente visualizzate dal docente o all’intera classe (ad esempio con un video proiettore), in forma singola o aggregata
Ci sono molteplici modalità di utilizzo per esempio :
- Formulare domande che anticipano il contenuto da trattare in maniera da consentire alla classe di identificare le proprie preconoscenze ed indagare attorno a dubbi, errori ed idee sbagliate;
- Formulare domande nel corso di una spiegazione, discussione o attività per monitorare la comprensione degli studenti e adattare l’insegnamento alle esigenze;
- Consentire a tutti gli studenti di esprimersi e partecipare, permettendo anche a quelli meno sicuri, reattivi e loquaci di dare la loro risposta e fornire la propria opinione;
- Tenere attiva l’attenzione intervallando le presentazioni con domande finalizzate ad enfatizzare i contenuti importanti, favorire un diverso modo di guardare al tema/problema trattato, aggiungere interattività e coinvolgere l’attenzione degli studenti;
- Utilizzare le risposte degli studenti per comprendere le loro difficoltà e decidere se procedere o riprendere certi argomenti, magari da una prospettiva diversa;
- Mostrare le risposte date alla classe ed utilizzarle come basi per la discussione.
Grazie ai RISPONDITORI VALUTAZIONE ELETTRONICA PER SCUOLE E UNIVERSITA’ si possono creare esperienze di apprendimento eccezionali !
STOP a lezioni noiose ! con i nostri sistemi tieni alta l’attenzione degli studenti !
Obiettivi Educativi :
- Aiuta l’insegnante a identificare la comprensione degli studenti
- Aiuta l’insegnante nella valutazione della propria prestazione didattica
- Aumentare la conoscenza degli studenti di concetti difficili
- Aumentare la conoscenza degli studenti delle aspettative degli istruttori
- Migliorare la consapevolezza degli studenti della propria comprensione
- Fornire un “trampolino di lancio” per il dibattito e la discussione in classe
Ciascuno di questi obiettivi è prezioso di per sé, ma se presi insieme, rappresentano potenzialmente un nuovo strumento significativo nell’istruzione.
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Angelo Corsi nato a Roma il 01/02/1974
Affezionato all’analogico con un’insospettabile passione per il digitale !
Primo Computer : Commodore Vic20 (1984)
Nel mondo del Web dal 1998.
Specializzato in: Creazione di Siti Web (Webmaster), indicizzazione (Seo), applicativi Web, Web Marketing, gestione Social Network, Soluzioni e Installazione apparati Internet (Digital Divide),Apparati Fibra Ottica, Ponti Radio e trasmissioni WiFi, Importazione nuove tecnologie.
